Pronto Soccorso Didattico

Il Pronto Soccorso Didattico è una nuova organizzazione oraria interna, attiva a partire dall’ a.s. 2022/23, che ha coinvolto docenti e studenti dell’Istituto e predisposta dallo staff della Dirigenza. Si tratta di un modello flessibile di modulazione oraria della didattica, che ottimizza l’impiego dei docenti in servizio nelle classi coinvolte nei percorsi di PCTO e che ha ricadute significative sugli apprendimenti di tutti gli studenti.

Sull’esperienza degli anni precedenti, i dati emersi evidenziano in modo abbastanza netto che il Pronto Soccorso Didattico ha diminuito in maniera significativa la necessità di utilizzare le compresenze e di eliminare le prime e ultime ore di lezione per far fronte alle assenze del corpo docente, il che va a vantaggio della didattica in termini sia qualitativi che quantitativi. Inoltre, da un questionario somministrato, è emerso un generale gradimento da parte degli studenti dell’Istituto che hanno sperimentato le attività proposte e ne hanno riscontrato i benefici.

Poiché lo stage riduce la presenza effettiva dei docenti nelle classi, il Pronto Soccorso Didattico si configura, dunque, come una nuova e reale opportunità, in linea con quanto previsto dal C.C.N.L. art. 28, per: 

·       ottimizzare le ore rese disponibili dagli stage per le sostituzioni,

·       garantire continuità e qualità didattica,

·       offrire nuove possibilità di potenziamento e recupero,

·       valorizzare le eccellenze,

·       ridurre la dispersione scolastica.

Le 3280 ore che si renderanno disponibili, a seguito dell’utilizzo dei docenti non impegnati in attività didattiche nelle classi in stage, saranno di tre tipologie:

1)   potenziamento/recupero degli apprendimenti: i docenti svolgeranno delle attività volte al recupero e/o potenziamento delle competenze di base con l’intero gruppo classe in sostituzione di un collega;

2)   tutoraggio: i docenti svolgeranno attività di supporto ad un collega in servizio sull’intero gruppo classe o su un gruppo più ristretto, a seconda delle esigenze del momento;

3)   personalizzazione: i docenti svolgeranno attività di sostegno didattico (rinforzo, ripasso, approfondimento etc.) rivolte ad un piccolo gruppo di studenti (massimo tre) e svolte fuori dall’aula.